Projekt zamiast sprawdzianu

# # #

Projekt zamiast sprawdzianu

Na przełomie listopada i grudnia uczniowie klas 6a, 6c i 6e wzięli udział w nietypowej formie podsumowania działu z historii. Zamiast tradycyjnego sprawdzianu zostali zaproszeni do stworzenia własnych gier edukacyjnych dotyczących Rzeczypospolitej szlacheckiej w XVI wieku. Pracując w kilkuosobowych zespołach, sami decydowali o formie swojej gry — mogła to być gra planszowa, karciana, logiczna lub quiz.

W projekcie należało uwzględnić najistotniejsze zagadnienia epoki: funkcjonowanie demokracji szlacheckiej, podział stanu szlacheckiego, renesans w Polsce, panowanie Jagiellonów, hołd pruski, unię lubelską, pierwszą wolną elekcję oraz kwestie tolerancji religijnej. Każdy zespół musiał również przygotować przejrzystą instrukcję, by z gry mogły korzystać także osoby spoza grupy.

Efekty pracy szóstoklasistów okazały się niezwykle ciekawe. Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością, dbałością o szczegóły oraz solidnym opanowaniem wiedzy historycznej. Projekt pozwolił im nie tylko lepiej zrozumieć realia XVI-wiecznej Polski, ale także doskonalić współpracę, planowanie działań i odpowiedzialny podział zadań. Tworzenie gier było też świetną okazją do rozwijania zdolności manualnych oraz umiejętności jasnego formułowania myśli podczas pisania instrukcji i prezentowania swoich pomysłów.

To doświadczenie pokazało, że nauka historii może być twórcza, angażująca i pełna frajdy. Gratuluję wszystkim uczniom zaangażowania i imponujących rezultatów!

Malwina Panek

 

Agnieszka Sochacka